COMO SE DEBE LEER

1. Pre-lectura

La pre-lectura es la preparación que un lector lleva a cabo antes de empezar a leer un texto detalladamente.

Se divide en:

- Autor: Lo primero que se debe hacer es investigar un poco sobre el autor. A qué se dedica, cuáles son sus ideas, qué es lo que nos quiere exponer.

- Escanear: Otro de los puntos a tener en cuenta es analizar el texto, escanear cómo está compuesto el libro, pasar las páginas, observar si tiene gráficos, imágenes, etcétera.

- Propósito: Otra cosa clave a la hora de leer es conocer el propósito de la lectura.

2. Auto-evaluación

Una vez que se terminó de leer el texto en detalle llega el momento de la auto-evaluación. Según los especialistas consultados, no hay una técnica específica para valorar la comprensión del texto.

3. Concentración

Otro punto fundamental para que la lectura sea exitosa es la concentración. Y es que no todos tienen la capacidad de leer en cualquier sitio y hora y no distraerse. Existen una serie de técnicas que ayudan a aumentar la concentración entre ellas:

Se divide en:

- Enumeración: Tomar un texto y tratar de contabilizar todas las palabras que empiecen con A, o todos los artículos.

- Frecuencia: También se recomienda aumentar los días dedicados a la lectura. Si le introduces más información a tu cerebro, como éste tiene la obligación, por cada minuto que estás leyendo, el cerebro tiene más dificultades para desconcentrarse.

- Control: Otra técnica que puede ser aplica para favorecer la concentración es ser capaz de controlar la voz interior, aquella que repite las palabras mientras estamos leyendo.

4. Postlectura

La lectura no es solamente leer, es también comprender, aprender, memorizar y recordar. Es un conjunto de cosas.

CORTOMETRAJES VISTOS: 

LA MINA DE ORO: Betina conoce el amor a través de Internet. Deja su monótona vida  para encontrarse con su prometido virtual, al otro lado del país.

ZAPATITOS: Relata la historia de un hombre aparentemente normal, el cual desarrolla su vida sobre la rutina. Este hombre, amable, humilde y caritativo guarda un secreto aterrador.

SEÑALES: Jason, un tipo depresivo y solitario, encuentra en su aburrida rutina en la oficina el cambio de vida que esperaba. Su único problema para poder conquistar su objetivo, es la distancia y que no podrá articular una sola palabra.

LEER BIEN PARA ESCRIBIR BIEN

HAY VARIOS QUE DEBEMOS TOMAR EN CUENTA:

Potencia el Desarrollo del pensamiento y del lenguaje.

Favorece su inteligencia.

Les ayuda a razonar.

Fomenta la empatía, la capacidad de ponerse en el lugar de otros.

Mejora el auto concepto, a través de la lectura y de nuestros escritos nos encontramos a nosotros mismos.

Optimiza los aprendizajes.

Es importante saber leer bien para escribir bien, pues te ayuda en la vida cotidiana 

GRAVES:

Las palabras graves son aquellas que tienen un acento en su penúltima sílaba.
ejemplo:

án-gel   co-rrí-a   a-zú-car   sal-ta-ba

AGUDAS:

 Las palabras agudas son aquellas que llevan el acento de intensidad en la última sílaba 

 Acción    Acordeón   Adicción.  Admiración   Admisión

PROCESO Y ESTRUCTURA DE LA COMUNICACIÓN ESCRITA

¿QUÉ ES? La comunicación escrita precisa una estructura para alcanzar las características de claridad, objetividad y concreción. La escritura representa a la comunicación, lo que el esqueleto para un organismo vivo vertebrado, es decir, existen varios métodos para acondicionar el contenido en función de un propósito determinado, orientación que conduce a la unidad de la comunicación.

PARA ESTO SE DEBEN ANALIZAR LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

¿Qué? (el suceso).

¿Quién? (el sujeto activo o pasivo al que se refiere la información).

¿Cómo? (la forma en que se desarrollan o son las cosas).

¿Dónde? (lugar de los hechos).

¿Cuándo? (tiempo).

¿Por qué? (explicación de causa).

MALOS HÁBITOS DE LA LECTURA

1. Leer en voz alta: Leer sin entender el tema y sin respetar los signos de puntuación 

2. Leer con los labios: Es cuando se forman palabras moviendo los labios en silencio. Esta lectura silenciosa es exactamente igual de lenta que la hecha en voz alta.

3. La vocalización de garganta: Ocurre cuando las cuerdas vocales están parcialmente en movimiento durante la lectura, como haciendo los movimientos necesarios para leer en voz alta, aunque realmente sin producir sonido. Constituye una costumbre más corriente que leer con los labios, aunque pasa desapercibida para muchos.

4. La lectura para oírse así mismo: Es la lectura del que oye las palabras que lee, aunque sin leer en voz alta, como si una voz interior se las leyera en voz alta en su cabeza.

5. La lectura regresiva: Es el hábito inconsciente de retroceder para volver a leer una palabra o una frase. Se trata de un hábito inconsciente y que no tiene relación con la mayor o menor dificultad de lo leído. No debe, por tanto, confundirse la lectura regresiva con la decisión que le lector puede tomar de vez en cuando de releer algo difícil de entender o de especial interés.

COMO CORREGIR LOS MALOS HÁBITOS DE LA LECTURA:

La lectura en voz alta puede corregirse mediante la práctica de la lectura con la boca cerrada, apretando los labios. Leer sin hacer movimientos con la boca.

La lectura labial puede corregirse mediante la práctica de lectura con los labios consciente mente apretados.

La vocalización puede evitarse leyendo durante cierto tiempo con el índice y pulgar a ambos lados de la garganta, tocándola ligeramente y haciendo un esfuerzo consciente por contener todo movimiento de las cuerdas vocales.

LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN

¿QUÉ SON?: Los signos de puntuación delimitan las frases y los párrafos, establecen la jerarquía sintáctica de las proposiciones para conseguir estructurar el texto, ordenan las ideas y las jerarquizan en principales y secundarias, además eliminan ambigüedades.

1.   La coma 

Marca una pausa breve en un enunciado.

Para separar los elementos de una enumeración.

 Para aislar el vocativo.

2.   El punto 

El punto marca una pausa al final de un enunciado.

Después de un punto siempre se escribe mayúscula.

Hay tres tipos de puntos:

Punto y seguido: separa enunciados que integran un párrafo.

Punto y aparte: separa dos párrafos distintos con dos contenidos diferentes.

 Punto y final: cierra un texto.

3. El punto y coma 

Indica una pausa superior a la coma e inferior al punto. Se utiliza:

Para separar los elementos de una enumeración cuando se trata de expresiones que incluyen comas.

4. Los dos puntos

Nunca se deja un espacio antes de los dos puntos.

Se usan los dos puntos en los siguientes casos:

Delante de una enumeración anunciada con un verbo.

5.   Los puntos suspensivos

Suponen una interrupción en la oración o un final impreciso. Se usan en los casos siguientes:

Al final de una enumeración cuando tiene el mismo valor que la palabra etcétera.

6.   Los signos de interrogación

Delimitan enunciados interrogativos. En español es necesario utilizar el signo de apertura porque no tenemos marcas gramaticales que lo sustituyan.

Nunca se deja un espacio después del signo de interrogación de apertura o antes del de cierre.

Nunca se escribe punto detrás de los signos de interrogación

.

7.   Los signos de exclamación

Delimita enunciados exclamativos o interjecciones.

Nunca se deja un espacio después del signo de exclamación de apertura o antes del de cierre.

8.   Los paréntesis

Se utilizan en los siguientes casos:

Cuando se interrumpe el sentido de un discurso con una aclaración, sobre todo si ésta no tiene mucha relación con lo anterior.

Para intercalar un dato o precisión (fechas, autores)